Hochbegabung ist keine psychiatrische Diagnose, aber valide messbar. Sie beschreibt einen besonderen Reizverarbeitungsstil, der sich oft durch schnelles, komplex-vernetztes Denken, hohe logisch-analytische Fähigkeiten, intensive Konzentrationsfähigkeit, eine große Sensitivität mit intensivem Emotionserleben, einem hohen Inputbedürfnis, sprühender Kreativität u.v.m. zeigt. Sie kann, wie jede andere Besonderheit eines Menschen, psychische Störungen begünstigen. Bei deutlich überdurchschnittlich oder hochbegabten Kindern und Jugendlichen zeigen sich z.B. vermehrt eine Reihe von typischen Besonderheiten, deren Einordnung und Erklärung in der Regel bereits zu einer erheblichen Entlastung der Hochbegabten und deren Familien führen kann. Insbesondere die oftmals alltägliche Erfahrung des Anders-Seins, ein von der Peergroup nicht geteilter, unbedingter Gerechtigkeitssinn, ein hohes Maß an innerer Selbstkritik oder auch die Erfahrung lähmender Langeweile in der Schule, deren Bewältigung sich nicht selten in ADHS-äquivalenten Symptomen äußert, sind vielen Hochbegabten bekannt.
In meiner Praxis biete ich verschiedene Angebote für überdurchschnittlich Begabte und Hochbegabte an. Diese reichen vom normierten Intelligenztest (durchgeführt von einer Test-Psychologin) über die Beratung und Begleitung von Familien und deren Kindern/Jugendlichen bis hin zur – sofern notwendig – begleitenden Verhaltenstherapie.
Ich verfüge über mehr als zehn Jahren Erfahrung in der therapeutischen Arbeit mit hochbegabten Kindern und Jugendlichen und bin zertifizierte Hochbegabtentherapeutin und Mitglied im AlphaGeniusNetzwerk, Fachkreis für Hochbegabung.
Als systemischer Coach stehe ich auch gerne hochbegabten Erwachsenen zur Verfügung.
Bei Interesse an einem dieser Angebote melden Sie sich per E-Mail oder telefonisch.
